Escuela Normal Superior Nº 9 "Domingo Faustino Sarmiento"

La Rectoría y el Consejo Directivo de Nivel Tercario de la ENS N° 9 "Domingo F. Sarmiento" informa que para la selección de antecedentes de TRABAJO DE CAMPO se extiende la inscripción hasta el día jueves 8 de julio a las 17 hs.

La E.N.S. N°9 “Domingo F. Sarmiento” convoca para cubrir interinatos y suplencias en:
PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL y PRIMARIA
* TRABAJO DE CAMPO: Experiencias de Investigación Educativa
Campo de la Formación General
03 HORAS
REQUISITOS:
Profesor / Licenciado en Ciencias de la Educación.
Profesor de Nivel Primario y/o Inicial.
Experiencia en el Nivel Terciario.
Experiencia acreditada en la instancia curricular para la que se postula.
PRESENTAR:
Carpeta de tres solapas con:
Currículo foliado y firmado en carácter de Declaración Jurada.
Presentación de Proyecto de trabajo
Fotocopias de títulos ( Terciarios/ Universitario)
Otros títulos.
Antigüedad en la docencia:
- En general.
- En Nivel Terciario en Formación Docente
- En Nivel Terciario en general
- En Nivel Primario
- En Nivel Inicial
Cursos de especialización relacionados con la instancia curricular para la que se postula

FECHA DE INSCRIPCIÓN: Martes 22 al 29 de Junio de 2010
LUGAR: Avda. Callao 450 – Primer Piso Bedelía Nivel Terciario
COLOQUIO: Jueves 08 de Julio de 2010 a las 14 horas.
NOTIFICACIÓN DE ORDEN DE MÉRITO: 12 y 13 de Julio de 2010
PEDIDO DE RECONSIDERACIÓN: 14 y 15 de Julio de 2010
DICTAMEN: 16 de Julio de 2010
JURADO: Prof. Alberto Romero, Prof. Patricia Garbarino, y Prof Mabel Berges (Ext)
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Escuela Normal Superior N° 10 "Juan Bautista Alberdi"
La Rectoría y el Consejo Directivo de la ENS Nº 10 llama a selección de antecedentes para la provisión de las siguientes instancias curriculares en el marco de la Resolución 6626 para el Profesorado de Educación Inicial:
Didáctica de la Educación Inicial I , II y III.
Comisión de Evaluación para la selección de antecedentes: Profesores Silvia E. González, Lavazza, Silvia. Evaluador externo: María Teresa Armas. Requisitos para la inscripción: Los postulantes presentarán en una carpeta de tres solapas con ficha de inscripción y Currículum Vitae foliado y firmado en todas las páginas, con carácter de declaración jurada. Se acompañará el Currículum con fotocopias autenticadas  de todos los títulos, postítulos y constancias de carreras de grado y postgrado en curso. Para acceder a la cátedra se deberá presentar la documentación que avale las actividades declaradas en el Currículum Vitae.
Los rubros del Curriculum  Vitae serán los siguientes:
1. Datos personales.
2. Títulos docentes para el área para la que se postula:
* Presentación del título o títulos de Profesor y/o Licenciado en Ciencias de la Educación y/o carreras afines, egresado de:
- Universidades Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial o de Institutos del Profesorado Oficiales o Privados con reconocimiento oficial.
*Profesor en el Nivel Inicial3. Otros títulos
4. Antecedentes docentes:
* organizados por nivel educativo
* cursos dictados con número de horas e institución.
* antigüedad docente en el nivel superior.
* experiencia en el nivel primario o inicial, según corresponda
5. Antecedentes profesionales.
6. Asistencia a Jornadas, Cursos, Congresos.
7. Presentaciones en Jornadas, Congresos, Conferencias.
8. Publicaciones.
Cronograma del llamado
Publicación: 1 y 2 de julio.
Inscripción: 5/7 al 14/7
Lugar: O’ Higgins 2441 – CABA. Secretaría, Planta Baja.
Horario: de 14.00 a 16.00 hs. y de 18.00 a 20.00 hs.
Evaluación: 15/7 y  16/ 7-2/8 y 6/8
Notificación del orden de mérito: 10/8 y 11/8
Pedido de reconsideració n: 12/8 y 13/8
Los profesores preseleccionados podrán ser convocados a un coloquio.Dictamen: 18 de agosto 2010
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La Rectoría y el Consejo Directivo de la ENS Nº 10 llama a selección de antecedentes para la provisión de las siguientes instancias curriculares en el marco de la Resolución 6635, para el profesorado de Educación Primaria.
Literatura en la Educación Primaria.
Comisión de Evaluación para la selección de antecedentes:  Profesores Hugo Salgado, Graciela Bucci, Evaluador externo prof. E Sallusoglia
Requisitos para la inscripción: Los postulantes presentarán en una carpeta de tres solapas con ficha de inscripción y Curriculum Vitae foliado y firmado en todas las páginas, con carácter de declaración jurada. Se acompañará el Currículum con fotocopias autenticadas  de todos los títulos, postítulos y constancias de carreras de grado y postgrado en curso. Para acceder a la cátedra se deberá presentar la documentación que avale las actividades declaradas en el Curriculum Vitae.
Los rubros del Curriculum  Vitae serán los siguientes:
1. Datos personales.
2. Títulos docentes para el área para la que se postula:
* Presentación del título o títulos de Profesor y/o Licenciado en la especialidad, egresado de:
- Universidades Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial o de
- Institutos del Profesorado Oficiales o Privados con reconocimiento oficial.
3. Otros títulos
4. Antecedentes docentes:
* organizados por nivel educativo
* cursos dictados con número de horas e institución.
* antigüedad docente en el nivel superior.
* experiencia en el nivel primario o inicial, según corresponda
5. Antecedentes profesionales.
6. Asistencia a Jornadas, Cursos, Congresos.
7. Presentaciones en Jornadas, Congresos, Conferencias.
8. Publicaciones.
Se solicita adjuntar una propuesta pedagógica (no programa) que demuestre la adecuación a lo requerido por el Diseño – Resolución 6635.
Cronograma del llamado
Publicación: 1 y 2 de julio.
Inscripción: 5/7 al 14/7
Lugar: O’ Higgins 2441 – CABA. Secretaría, Planta Baja.
Horario: de 14.00 a 16.00 hs. y de 18.00 a 20.00 hs.
Evaluación: 15/7 y  16/ 7-2/8 y 6/8
Notificación del orden de mérito: 10/8 y 11/8
Pedido de reconsideración: 12/8 y 13/8 Dictamen: 18 de agosto 2010.

El INSTITUTO SUPERIOR DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN

El INSTITUTO SUPERIOR DE TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN dependiente de la Dirección de Formación Técnica Superior, en el marco de lo establecido por la Ley nº 2270/LCABA/06 (Capítulo VIII), convoca a selección docente de antecedentes para cubrir la siguiente asignatura con carácter de profesor interino:
Taller de Investigación Social y Educativa (3 hs cátedra, cuatrimestral) , clase los días viernes de 21:20 a 23.20 hs.
Se detalla a continuación la descripción de la instancia curricular según plan de estudios.

Cronograma:
Inscripción:  
·        Lugar: Secretaría del Instituto, Av. Santa Fe 2778, Ciudad de Buenos Aires
·        Fecha de inscripción: desde el 6 hasta el 15 de julio de 2010 de 19,30 a 22,00 hs.
Evaluación de antecedentes y del proyecto: entre el 16 y el 30 de julio de 2010.
Entrevistas: 2 al 6 de agosto.
Notificación y pedidos de reconsideración: del 9 al 11 de agosto de 2010.
·        Documentación: se deberá presentar currículum vitae actualizado y un proyecto para el desarrollo de la asignatura que contenga: descripción general, ejes de contenidos, metodología, evaluación y bibliografía.  (ambos impresos y en archivo digital en cd).
·        Es requisito indispensable, además de la titulación correspondiente para desempeñarse en el nivel superior y  en cada asignatura en particular,  acreditar experiencia de desempeño en el campo de la educación social, educación popular y/o proyectos socioeducativos según corresponda.
La selección de antecedentes la efectuará una Comisión Evaluadora que incluirá un especialista del área, un miembro del equipo directivo del Instituto y un docente de la Carrera.  En caso de ser necesario, se podrá convocar para entrevistas a efectos de explicitar y profundizar la propuesta de trabajo presentada. El inicio de la actividad docente está previsto para el 20 de agosto de 2010.
Más información acerca del ISTLyR y de las características de cada carrera en particular está disponible en  www.istlyrecreacion .edu.ar

 Lic. Ana Laura García
Regente ISTLyR

Descripción de la asignatura en el plan de estudios.
Caracterización general de la instancia curricular según Plan de Estudios (resolución 3547/07 ME- GCBA)
Este taller brinda al futuro técnico enfoques teóricos y metodológicos propios de la actividad investigativa en general, y de la investigación social y educativa en particular. Constituye una base conceptual para la compresión de las diferentes lógicas  de los procesos de investigación y los aportes posibles para el desempeño en contextos específicos. A la vez, busca instrumentar al estudiante para participar en procesos investigativos y de producción de conocimientos vinculados al desarrollo socioeducativo, así como aprovechar los resultados de estudios e investigaciones producidos por diferentes grupos e instituciones. En este sentido, esta instancia contempla tanto oportunidades para el tratamiento conceptual de los contenidos; la lectura y el análisis de investigaciones; la interpretación y elaboración de gráficos, tablas e indicadores; como para la reflexión sobre la construcción y el uso de datos en el campo social y educativo.
Objetivos
Que los estudiantes:
·          Conozcan los paradigmas y los enfoques específicos de la investigación social que posibilitan comprender los fundamentos de distintas opciones metodológicas.
·          Dominen diferentes herramientas metodológicas de la investigación social y educativa, que le permitan participar de procesos de investigación y conocer las particularidades de cada contexto de intervención.
·          Adquieran familiaridad con los recursos estadísticos disponibles e indicadores para interpretar la situación socioeducativa.
·          Desarrollen una actitud de indagación y exploración en las aproximaciones al contexto socioeducativo.

Ejes de Contenido
La investigación científica. Fundamentos epistemológicos y principales paradigmas de investigación. El debate epistemológico: incompatibilidad, complementariedad, coexistencia o síntesis de paradigmas. Diseños de investigación. Lógicas de investigación. Estrategias cuantitativas y cualitativas. Producción de conocimiento y condiciones de realización. Perspectiva crítica de la actividad. El conocimiento: su producción y validación.
El proceso de investigación. Construcción del objeto en las ciencias sociales. Metodología de la investigación social: el rol de la teoría y los métodos en la investigación social. Monismo y pluralismo metodológico. Combinación de modos de operar en el proceso de investigación.  Introducción de la noción de participación en el proceso de investigación científica.
La investigación en el campo educativo. Especificidad de la investigación educativa. La construcción del objeto en y desde la práctica pedagógica. La investigación de la propia práctica.
Nociones de estadística descriptiva. Estadística. Población y muestreo. Variables discretas y continuas. Redondeo de datos. Distribución de frecuencia. Distribución binomial y normal. Tipos de datos estadísticos. Clasificación, recolección, análisis e interpretación. Representaciones. Medidas de posición: media, mediana y moda. Medidas de dispersión: desviación estándar. Tratamiento descriptivo de datos estadísticos.

Fuentes primarias y secundarias de información. Características y conceptos básicos (dimensiones, variables e indicadores) ; recaudos y precisiones en la búsqueda y utilización de la información. Organismos gubernamentales y no gubernamentales como fuentes de información: INDEC, SIEMPRO, CINDE, DINIECE, CEDOM, PNUD, UNICEF, CENOC.

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